區(qū)教體局供稿 為認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代干部隊(duì)伍建設(shè)要求，加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，堅(jiān)持把教育改革一線作為干部成長(zhǎng)的“練兵場(chǎng)”，把教育管理實(shí)踐作為干部成才的“必修課”，努力鍛造一支“激情奮斗、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)秀教體后備干部隊(duì)伍，近日，區(qū)教體局組織“全區(qū)中小學(xué)校掛職副校（園）長(zhǎng)校園行”專題調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研活動(dòng)按學(xué)段分中小學(xué)組和學(xué)前組進(jìn)行。

區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了組織本次調(diào)研活動(dòng)的意圖，分析了調(diào)研中遴選的樣本學(xué)校的代表性、發(fā)展性，對(duì)掛職副校（園）長(zhǎng)參與調(diào)研、做好工作提出殷切希望，要求大家在調(diào)研中突出問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，在教育實(shí)踐中堅(jiān)持“教學(xué)相長(zhǎng)、知行合一”，不斷探索創(chuàng)新，加快成長(zhǎng)，為通州教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

中小學(xué)調(diào)研組分別參觀了東社學(xué)校、濱江學(xué)校的校園環(huán)境，觀摩了大課間活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課。東社學(xué)校曹育校長(zhǎng)介紹了學(xué)校在文化興校道路上的探索與實(shí)踐，以及對(duì)未來(lái)高質(zhì)量發(fā)展的規(guī)劃與展望；濱江學(xué)校張建校長(zhǎng)解讀了學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”教育理念，重點(diǎn)介紹了“校長(zhǎng)必須具備的12個(gè)度”。此外，調(diào)研組一行與師生一同在食堂就餐，深入了解學(xué)生的就餐情況。

學(xué)前調(diào)研組全方位參觀了金洲幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，觀摩了形式多樣的幼兒游戲和集體活動(dòng)。金洲幼兒園胡霞園長(zhǎng)細(xì)致闡述了幼兒園依托豐富的自然環(huán)境資源，構(gòu)建獨(dú)特的園本文化，致力推行自然美育的生動(dòng)實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)幼兒園李詠梅園長(zhǎng)詳細(xì)介紹了“以愛(ài)育愛(ài)，以智啟智”的辦園思想，“以美為美，以博創(chuàng)博”的辦園情況，“以新續(xù)新，以進(jìn)促進(jìn)”的辦園展望。調(diào)研組還步入班級(jí)，與孩子們共同體驗(yàn)午餐的準(zhǔn)備過(guò)程，與孩子們一同用餐，感受生活教育的實(shí)踐成果。

調(diào)研最后，掛職副校（園）長(zhǎng)和跟崗鍛煉干部交流分享此次調(diào)研的收獲與反思。他們表示，將積極整理和總結(jié)此次調(diào)研學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極投身于教育事業(yè)的發(fā)展中，為推動(dòng)通州教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)自己的力量。

下一步，全區(qū)中小學(xué)校掛職副校（園）長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)、局直事業(yè)單位“90后”跟崗鍛煉干部將聚焦調(diào)研學(xué)校情況，著眼通州教育高質(zhì)量發(fā)展面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，從辦學(xué)治教、立德樹(shù)人等維度，為辦好人民滿意的通州教育建言獻(xiàn)策。區(qū)教體局將對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)選，組織交流匯報(bào)，近距離觀察掛職干部的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、執(zhí)行能力等綜合素養(yǎng)，為精準(zhǔn)識(shí)人、精準(zhǔn)研判、精準(zhǔn)用人奠定基礎(chǔ)。

全區(qū)中小學(xué)校掛職副校（園）長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)、局直事業(yè)單位“90后”跟崗鍛煉干部參加調(diào)研活動(dòng)。