| 建議/提案提出者： | ;任衛(wèi)兵; | 建議/提案號： | 027 | |
| 標(biāo)題： | 關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開設(shè)電影課程，開發(fā)教育電影的建議 | |||
| 建議/提案內(nèi)容： |
近日，一部由江蘇省通州高級中學(xué)張偉老師導(dǎo)演、學(xué)校影視創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)全力打造、學(xué)校54位師生共同參演的賀歲片《愛情麻辣燙之愛在2016》在網(wǎng)上引起熱播，該片以愛為主題，傳遞出愛在未來，愛在夢想的正能量，給正處嚴(yán)冬的通城、給搬遷新區(qū)的全校師生送來一片暖意，帶來溫馨的力量。
學(xué)校和教育是跟人性、生命以及性靈、智慧和情感緊密聯(lián)系在一起的詞，在學(xué)校里，最重要的，是師生的精神生活的豐富性和廣闊性。如果我們的學(xué)校、我們的教育只剩下智育、只關(guān)注分?jǐn)?shù)，將師生的精神生活的豐富性和廣闊性用分?jǐn)?shù)進(jìn)行擠壓和剝離，那這樣的學(xué)校教育則絕不是真教育。我們欣喜地看到，以通州高級中學(xué)為代表的一批學(xué)校，她們認(rèn)真踐行新課程理念，以藝術(shù)為手段、以情感為紐帶，大膽創(chuàng)新，勇于開拓，努力開發(fā)出極具本土特色的校本課程，最大限度地豐富學(xué)生的精神生活。
然而，在欣喜之余，我們也清醒地意識到更多的學(xué)校在校本課程開發(fā)方面，在豐富師生的精神生活方面并沒有多大的作為，沒有適度的改變。毋庸置疑，一部好的電影，能給人一種喚醒，一種生命潛能的喚醒；能給人一種熏染，一種人文精神的熏染。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，能夠欣賞到世界上優(yōu)秀的電影資源，能夠把發(fā)生在我們身邊的生活、故事以電影這種藝術(shù)的形式記錄下來，傳遞給學(xué)生，這樣的教育經(jīng)歷將使學(xué)生終身受益。鑒于此，特提出以下建議——
第一，以通州高級中學(xué)張偉老師為領(lǐng)銜人，吸引全區(qū)各中小學(xué)校一批對劇本創(chuàng)作、攝影攝像等感興趣的老師，成立區(qū)教育電影創(chuàng)作工作室。通過理論學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn)等方式，使更多的學(xué)校在一兩年內(nèi)都能成立自己的影視創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。
第二，區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科可組織專家遴選一批對學(xué)生影響深遠(yuǎn)的中外優(yōu)秀電影，并以課程推薦的名義讓全區(qū)各中小學(xué)開設(shè)電影課程，開展觀影、影評等活動。
第三，一部好的電影其實(shí)就是一個(gè)好的故事。區(qū)教育行政部門可以教師節(jié)為契機(jī)，在全區(qū)范圍內(nèi)開展講述身邊的感人故事、尋找最美教師、最美學(xué)生等活動。有了好的故事，才可能產(chǎn)生好的電影；有了好的電影，反過來又能催生出更多好的故事。
第四，區(qū)教育局在組織音樂、美術(shù)等藝術(shù)類骨干教師的評選時(shí)，可適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)作一部好的電影、好的音樂作品往往比寫作一篇藝術(shù)類的文章更能彰顯出藝術(shù)類老師的專業(yè)實(shí)力，也更能反映出藝術(shù)類老師的專業(yè)眼光、審美追求。把創(chuàng)作一部好的電影、好的音樂作品，等同于在核心期刊發(fā)表一篇論文，這樣的評價(jià)可能更為科學(xué)，更有說服力，也更具影響力。
第五，各中小學(xué)校在成立了自己的影視創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)后，應(yīng)本著以本校師生、本系統(tǒng)員工為主要創(chuàng)作班底，堅(jiān)持公開、公平的原則，從而最大限度地發(fā)揮師生潛在的藝術(shù)潛能，豐富廣大師生的藝術(shù)生活，拓寬師生的人生閱歷。
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| 承辦單位： | 主辦： | 教育局 | 協(xié)辦： | |
| 答復(fù)日期： | 2016-04-07 | |||
| 答復(fù)內(nèi)容： | 任衛(wèi)兵委員：
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