| 建議/提案提出者： | ;季志鋒; | 建議/提案號(hào)： | 026 | |
| 標(biāo)題： | 關(guān)于優(yōu)化通州區(qū)普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的建議 | |||
| 建議/提案內(nèi)容： |
十二五期間，根據(jù)通州區(qū)中小學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，普通高中完成了整合，政府并斥大量資金投入到普通高中的建設(shè)中，通州中學(xué)異地重建，金沙中學(xué)整體搬遷，平潮中學(xué)完成多媒體的更新，西亭中學(xué)銀杏樓破土動(dòng)工等，應(yīng)該說為通州普通高中教學(xué)打開了新局面，四所高中各具特色，高考本科率不斷攀升，得到了社會(huì)的一致褒揚(yáng)。
雖然如此，但在南通教育這塊高地上，我區(qū)高考的整體競(jìng)爭(zhēng)力特別是高分人數(shù)與兄弟縣市相比還存在一定差距。通州區(qū)教育局業(yè)已重視創(chuàng)新性優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，11月份組織通州區(qū)四所高中分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、基地創(chuàng)新班班主任參加了南通市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班研討活動(dòng)，謀求策略。
目前，通州中學(xué)自2014年起率先開始了創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動(dòng)，每年的3月份提前在全區(qū)招收部分（45-90人）具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀初三學(xué)生，提前進(jìn)入通州高中學(xué)習(xí)高中課程以及進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)等。從目前實(shí)踐的成效看，效果良好，有望在2017年高考取得新突破?，F(xiàn)實(shí)需要壯大創(chuàng)新性人才的隊(duì)伍，培養(yǎng)出更多與通州政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展地位對(duì)稱的優(yōu)秀學(xué)生。
建議：
1．建設(shè)一套創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理機(jī)制，做好初高中教學(xué)銜接，充分挖掘?qū)W生潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力；
2．引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通州中學(xué)保持既定方案，優(yōu)先招生，西亭、平潮、金沙中學(xué)根據(jù)自身學(xué)校的條件自愿申報(bào)，經(jīng)教育行政主管部門對(duì)照申報(bào)單位人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)業(yè)績(jī)和辦學(xué)能力等綜合考評(píng)，可決定1-2所學(xué)校采用類似通州高中的招生和培養(yǎng)方式，在通州高中之后向全區(qū)提前招收45名左右的學(xué)生；形成校際間的競(jìng)爭(zhēng)，讓通州創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)遍地開花；
3．各校依托自身已有的江蘇省課程基地，大力開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)多元發(fā)展的空間和平臺(tái)，力爭(zhēng)在多個(gè)領(lǐng)域里培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才；
4．增加學(xué)前教育和高中教育教師編制，招師工作提前落實(shí)到位，對(duì)不適應(yīng)高中教育的教師逐步換崗或向其他學(xué)段分流，甚至輪崗。
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| 承辦單位： | 主辦： | 教育局 | 協(xié)辦： | ;編委辦; |
| 答復(fù)日期： | 2017-03-13 | |||
| 答復(fù)內(nèi)容： | 季志鋒委員： 通州區(qū)教育局 |
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