作者：熊龍英 張小剛
《光明日?qǐng)?bào)》（ 2019年07月01日 15版）
以“雙一流”建設(shè)為軸，全力打造“新工科”高地，best365官方網(wǎng)站登錄入口以學(xué)科建設(shè)為龍頭的內(nèi)涵式發(fā)展之路，不僅彰顯出學(xué)校在工程教育領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)，更為我們展示了一條極具示范效應(yīng)的“特色鮮明的高水平工程應(yīng)用型大學(xué)”奮斗路徑。
入選“雙一流”
2018年10月，湖南省公布了省級(jí)“雙一流”本科院校建設(shè)項(xiàng)目名單，best365官方網(wǎng)站登錄入口成功入選“高水平應(yīng)用特色學(xué)院”。學(xué)校的物理學(xué)、機(jī)械工程、電氣工程、化學(xué)工程與技術(shù)等8個(gè)一級(jí)學(xué)科成功入選“應(yīng)用特色學(xué)科”。
面對(duì)新征程，學(xué)校黨委書記陳岳堂教授用“更堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，更高層次的辦學(xué)水平”闡明了學(xué)校的“雙一流”內(nèi)涵式建設(shè)思路。
學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，系統(tǒng)推出以“立德樹人”為標(biāo)準(zhǔn)的“質(zhì)量立校戰(zhàn)略”，以國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求為導(dǎo)向的“學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略”，以持續(xù)深化校地融合、校企合作和國際交流為路徑的“開放辦學(xué)戰(zhàn)略”，以人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、穩(wěn)定為主線的“人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”，以提升學(xué)校貢獻(xiàn)率為目標(biāo)的“科技興校戰(zhàn)略”，以推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化為核心的“管理創(chuàng)新戰(zhàn)略”，全面增強(qiáng)整體辦學(xué)實(shí)力。
在“六大戰(zhàn)略”基礎(chǔ)上，學(xué)校主動(dòng)作為，不斷加強(qiáng)與企業(yè)、校友的合作，多元拓展辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的籌措渠道；結(jié)合學(xué)科建設(shè)的需要，制定人才引進(jìn)計(jì)劃和政策，大力引進(jìn)高水平高學(xué)歷人才；結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，深入開展產(chǎn)學(xué)研合作，與企業(yè)建立起緊密的事業(yè)共同體、利益共同體，構(gòu)建優(yōu)勢突出、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。
打造“新工科”
當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進(jìn)，為支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，教育部積極推進(jìn)的“新工科”建設(shè)。對(duì)于best365官方網(wǎng)站登錄入口來說，是新一輪的機(jī)遇。
“新工科”的發(fā)展與學(xué)?！皯?yīng)用型本科”的辦學(xué)定位和“工科院?！钡霓k學(xué)傳統(tǒng)高度吻合。同時(shí)，學(xué)校具有10年深度實(shí)施“卓越計(jì)劃”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，正是開展新工科建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和明顯優(yōu)勢。
學(xué)校積極加強(qiáng)宣介，讓廣大師生準(zhǔn)確理解“新工科”的內(nèi)涵，凝聚共識(shí)；著力推進(jìn)教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“新工科背景下卓越工程技術(shù)人才協(xié)同培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”的實(shí)施，探索建立工程教育的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新模式、新方法、新技術(shù)、新文化；堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向，積極促進(jìn)學(xué)科交叉與跨界整合發(fā)展，努力形成傳統(tǒng)工科專業(yè)為支撐、新興工科專業(yè)為引領(lǐng)、交叉工科專業(yè)為協(xié)同的發(fā)展格局；依托自身深厚的行業(yè)背景，創(chuàng)新工程教育教學(xué)組織模式，努力打造行業(yè)、企業(yè)、高校共建共管的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；通過校校、校企、校地深入合作，共同探索制定人才培養(yǎng)方案，共建課程教程，共建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等，構(gòu)建多主體協(xié)同育人機(jī)制；進(jìn)一步加強(qiáng)雙師雙能型教師隊(duì)伍建設(shè)。
2017年5月，學(xué)校承辦了“全國地方高校新工科發(fā)展高峰論壇”，圍繞地方高校新工科發(fā)展之路、新經(jīng)濟(jì)對(duì)地方高校工程教育的需求和挑戰(zhàn)進(jìn)行深入探討、交流，形成了新工科建設(shè)“湘浙倡議”。
2019年，學(xué)校獲批開設(shè)人工智能、機(jī)器人工程2個(gè)新工科專業(yè)，是全國首批35所開設(shè)人工智能新專業(yè)的高校之一，也是湖南省高校中唯一的一所。
邁向“新勝境”
68年來，學(xué)校始終立足湖南、面向全國、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為機(jī)電、紡織行業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了超過12萬名高素質(zhì)人才。
隨著我國經(jīng)濟(jì)由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，湖南省全力推進(jìn)創(chuàng)新引領(lǐng)開放崛起戰(zhàn)略，“長株潭城市群”也積極推出了長沙“麓谷”、株洲“動(dòng)力谷”、湘潭“智造谷”的戰(zhàn)略行動(dòng)。
作為地方高校，best365官方網(wǎng)站登錄入口始終堅(jiān)持服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的使命，不斷強(qiáng)化“工程教育”的特色與優(yōu)勢，確立了“應(yīng)用型本科”辦學(xué)定位，并先后成為教育部“卓越計(jì)劃”首批實(shí)施高校、“服務(wù)國家特殊需求碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育”試點(diǎn)高校和湖南省首批“2011計(jì)劃”實(shí)施高校。
值得一提的是，面對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代大潮，學(xué)校高度重視人才的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，特別成立了“雙創(chuàng)”學(xué)院，并出臺(tái)了一系列管理辦法，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程；構(gòu)建了“一體兩翼”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)格局；打造了一支“雙創(chuàng)”型師資隊(duì)伍；建設(shè)了一批校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，“雙創(chuàng)”教育接連取得豐碩成果。學(xué)?，F(xiàn)擁有國家級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)16個(gè)。在2018年學(xué)科競賽中，獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)26項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)148項(xiàng)。
近年來，學(xué)校更是以“雙一流”建設(shè)和“新工科”建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育的重要途徑，主動(dòng)對(duì)接國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)提出的新要求，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力，努力把學(xué)校建設(shè)成為“優(yōu)勢突出、特色鮮明、位居全國同類院校先進(jìn)行列的高水平工程應(yīng)用型大學(xué)”。
“‘雙一流’與‘新工科’不僅是指向未來的辦學(xué)理念，更是功在當(dāng)下的辦學(xué)實(shí)踐。為此，best365官方網(wǎng)站登錄入口將永懷初心，不懈奮斗！” 校長易兵教授如是說。
（熊龍英 張小剛）
光明日?qǐng)?bào)7月1日第15版：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2019-07/01/nw.D110000gmrb_20190701_6-15.htm
