5月11日，全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟主辦的“全國(guó)地方高校新工科發(fā)展高峰論壇”在best365官網(wǎng)召開(kāi)，教育部高教司理工處正處級(jí)調(diào)研員侯永峰副處長(zhǎng)、教育廳副廳長(zhǎng)葛建中出席會(huì)議并講話。來(lái)自浙江大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、溫州大學(xué)等100余所高校的260多名高等教育專家學(xué)者參加。會(huì)議圍繞地方高校新工科發(fā)展之路、新經(jīng)濟(jì)對(duì)地方高校工程教育的需求和挑戰(zhàn)進(jìn)行深入探討、交流，并形成了地方高校新工科建設(shè)的“七項(xiàng)倡議”（草案）。
今年2月18日，教育部在復(fù)旦大學(xué)召開(kāi)了高等工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)，形成10項(xiàng)新工科建設(shè)“復(fù)旦共識(shí)”，提出我國(guó)高等工程教育改革發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)，高校要加快建設(shè)和發(fā)展新工科，地方高校要對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)揮支撐作用。4月8日，教育部又在天津大學(xué)召開(kāi)工科優(yōu)勢(shì)高校新工科建設(shè)研討會(huì)，并公布《新工科建設(shè)行動(dòng)路線》，提出了3大目標(biāo)、7項(xiàng)行動(dòng)路線，也稱新工科建設(shè)“天大行動(dòng)”。
本次會(huì)議是繼新工科發(fā)展“復(fù)旦共識(shí)”和“天大行動(dòng)”之后地方高等院校主動(dòng)應(yīng)對(duì)新工科發(fā)展的新形勢(shì)、新要求的探討和交流。
會(huì)場(chǎng)
湖南省教育廳副廳長(zhǎng)葛建中致辭
教育部高教司理工處正處級(jí)調(diào)研員侯永峰作大會(huì)主題報(bào)告
best365官網(wǎng)黨委書(shū)記劉國(guó)榮致歡迎辭
全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位、上海工程技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)夏建國(guó)致辭
best365官網(wǎng)黨委書(shū)記劉國(guó)榮致歡迎辭，他代表學(xué)校向參加論壇的各位領(lǐng)導(dǎo)和代表表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候，并對(duì)best365官網(wǎng)基本情況作簡(jiǎn)要介紹，表示學(xué)校要以此次論壇為契機(jī)，向全國(guó)兄弟院校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)相互之間的交流合作，共同探討新工科建設(shè)與發(fā)展。
全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟理事長(zhǎng)、上海工程技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)夏建國(guó)致辭，他指出世界高等工程教育面臨新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，要加快新工科的建設(shè)和發(fā)展。工科優(yōu)勢(shì)高校要在工程科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中發(fā)揮主體作用；綜合性高校要在催生新技術(shù)和運(yùn)用新產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)作用；地方高校要在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中發(fā)揮支撐作用。
葛建中致辭熱烈歡迎全國(guó)其他各地高校專家代表來(lái)湖南交流，要求湖南省內(nèi)高校與全國(guó)高?；ハ鄬W(xué)習(xí)交流的同時(shí)，要以新工科建設(shè)“復(fù)旦共識(shí)”為基本遵循，立足自身特色和優(yōu)勢(shì)，更加緊密地對(duì)接我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，主動(dòng)探索新工科建設(shè)的發(fā)展路徑，努力在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用，為實(shí)現(xiàn)我省科教強(qiáng)省戰(zhàn)略目標(biāo)作出新的貢獻(xiàn)。
教育部高教司理工處正處級(jí)調(diào)研員侯永峰副處長(zhǎng)、特邀工程教育專家浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)陸國(guó)棟作大會(huì)主題報(bào)告。侯永峰以“新工科建設(shè)：背景與進(jìn)展”為主題，對(duì)高等教育的總體形勢(shì)、我國(guó)新經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特征、新工科的緣起于進(jìn)展、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目指南、需要強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問(wèn)題等方面展開(kāi)詳細(xì)闡述。侯永峰指出，當(dāng)今科學(xué)、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)梯次發(fā)展與跨越發(fā)展的新趨勢(shì)，面向未來(lái)發(fā)展，工程教育在布局新興工科專業(yè)、提高工程科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力、建立更多樣化和個(gè)性化的工程教育培養(yǎng)模式等方面提出了新要求。
隨后，大會(huì)為全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事單位及個(gè)人頒發(fā)聘書(shū)。
頒發(fā)全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位、副理事長(zhǎng)單位聘書(shū)
陸國(guó)棟以“新工科建設(shè)與發(fā)展的路徑思考”為主題，圍繞“建設(shè)與發(fā)展新工科成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求、新工科的五大現(xiàn)實(shí)瓶頸、新工科的五條基本路徑、新工科建設(shè)和發(fā)展的思考與探索”等四方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。陸國(guó)棟指出，建設(shè)與發(fā)展新工科是當(dāng)前社會(huì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與發(fā)展的必然要求，是深化高校工程教育范式改革，滿足國(guó)家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。他強(qiáng)調(diào)，要以“拔尖思維”立足專業(yè)底線，強(qiáng)化校企合作，探索工程人才培養(yǎng)的新型教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的工程教育生態(tài)。
特邀工程教育專家、浙江大學(xué)本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)陸國(guó)棟作大會(huì)主題報(bào)告
校長(zhǎng)劉國(guó)繁以“理念引領(lǐng)，模式創(chuàng)新，機(jī)制保障，不懈探索——新工科背景下地方高校卓越工程教育探索”為主題作交流發(fā)言，重點(diǎn)闡述了新工科背景下地方高校卓越工程教育的核心理念，best365官網(wǎng)應(yīng)用型卓越工程師教育培養(yǎng)的探索與實(shí)踐，及新工科背景下best365官網(wǎng)深度實(shí)施“卓越計(jì)劃”的思考。
全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、best365官網(wǎng)校長(zhǎng)劉國(guó)繁主持開(kāi)幕式并作交流發(fā)言
全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位、上海工程技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)魯嘉華、全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、黑龍江工程學(xué)院副校長(zhǎng)葉樹(shù)江、溫州大學(xué)校長(zhǎng)李校堃、河北科技大學(xué)校長(zhǎng)孫鶴旭等13所地方高校代表圍繞“地方本科院校新工科建設(shè)的思考與探索”作大會(huì)交流發(fā)言。
全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位、上海工程技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)魯嘉華作交流發(fā)言
全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、黑龍江工程學(xué)院副校長(zhǎng)葉樹(shù)江作交流發(fā)言
溫州大學(xué)校長(zhǎng)李校堃作交流發(fā)言
河北科技大學(xué)校長(zhǎng)孫鶴旭作交流發(fā)言
大會(huì)交流之后，侯永峰用視野、理念、定位、需求、結(jié)構(gòu)、模式、課程、實(shí)踐、資源、保障十個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)此次論壇會(huì)進(jìn)行總結(jié)概括，并提出七項(xiàng)倡議（草案）：1、強(qiáng)化應(yīng)用型大學(xué)定位，主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新要求；2、創(chuàng)新大學(xué)組織模式，整合資源發(fā)力新工科；3、完善多主體的協(xié)同育人機(jī)制，共筑工程教育的共同體；4、緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程體系；5、認(rèn)同“以學(xué)生為中心”的理念，改革工程教育教學(xué)模式；6、改革人才發(fā)展的體制機(jī)制，建設(shè)一支高水平的工程教育師資隊(duì)伍；7、建立健全質(zhì)量保障體系，提升新工科人才的培養(yǎng)能力。
