編者按：加拿大教育家蒂芬·利考克教授在《我見之牛津》一書中深有感觸地說：“對大學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的生活與環(huán)境?！睂W(xué)校新校園從2001年選址到2003年開工建設(shè)，從三大主體建筑的開建到校地共建項(xiàng)目木魚湖公園的建成，機(jī)械電子樓、電氣信息樓的竣工，已經(jīng)歷經(jīng)了整整14個(gè)年頭，為湖工學(xué)子打造了一個(gè)越來越美麗的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。站在14年后的今天，我們與湖工建設(shè)親歷者們一起回顧新校園建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也展望和暢想未來我們的精神家園。3月初，我們就校園建設(shè)專訪了新校園建設(shè)指揮部原副指揮長、基建處原處長、建筑工程學(xué)院院長陳金陵，基建處處長曾憲桃，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長段輝。
建設(shè)篇：“一面湖山三面?！钡男纬?/span>
Part1：關(guān)于新校園的選址和規(guī)劃
陳金陵：當(dāng)時(shí)我們整體規(guī)劃的紅線劃了1268畝，加上原紡專的303畝，共1571畝地。這個(gè)場址有三個(gè)特點(diǎn)：一是60%是丘陵，40%是平地；二是縱橫兩條城市干道（東湖路、寶塔路）把best365官網(wǎng)劃成了四塊；三是劃撥的這塊地是湘潭市保留了50年的城市公園用地。
曾憲桃：當(dāng)時(shí)的規(guī)劃方案是由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)的，以木魚湖為中心，設(shè)計(jì)的是一面山三面校園，山中有園、園中有校的模式，從理念上來講就是生態(tài)校園，兩型校園建設(shè)。
陳金陵：同濟(jì)的規(guī)劃理念在技術(shù)層面上是非常先進(jìn)的，我們現(xiàn)在能夠體會(huì)到，同濟(jì)規(guī)劃把它建成一個(gè)生態(tài)型的校園，首先盡量保留了校區(qū)中的原始植被，在規(guī)劃的時(shí)候形成了四區(qū)一環(huán)，四塊地分成四個(gè)區(qū)，由一個(gè)校區(qū)干道把它串聯(lián)起來，從南面福星路往木魚湖推進(jìn)是一個(gè)綠帶楔入，填充了校區(qū)的中心，我們校區(qū)的中心景觀在木魚湖。我們現(xiàn)在置身木魚湖，就有“一面湖山三面校”的感覺。在單體建設(shè)的時(shí)候，我們把單體都?jí)旱帽容^矮，進(jìn)行組團(tuán)，局部建筑面積不大，整體感覺比較寬敞?？臻g依山就勢，整個(gè)設(shè)計(jì)之后的建筑物和環(huán)境結(jié)合較好，像是從環(huán)境中生長出來的。
Part2：建設(shè)過程中的主要困難
陳金陵：三個(gè)場址的特征給我們的規(guī)劃帶來了三大困難或者說三大挑戰(zhàn)。第一就是土地緊張，丘陵占到60%，植被要保護(hù)，就不可能大挖大填，另一方面我們要給城市建設(shè)讓地，為福星路、寶塔路、東湖路、木魚湖水面騰出了300畝地，占到了整個(gè)征地的四分之一。第二是公園和校園并重，校園必須對市民開放，要打破我們傳統(tǒng)的大學(xué)都是封閉的象牙塔的觀念。第三個(gè)是一縱一橫兩條城市道路把我們校區(qū)分成四塊以后，我們?nèi)绾伟堰@四塊整合起來，形成一個(gè)有機(jī)的校園。
曾憲桃：基建處在新校園建設(shè)中主要的困難在于征地和拆遷的一些遺留問題處理。在拆遷遺留問題上還有一些村民房子沒有拆遷，拆遷騰地不到位，實(shí)際建設(shè)時(shí)就存在一些困難。
Part3：下一步建設(shè)的構(gòu)想和建議
陳金陵：第一，作為校區(qū)而言，我們還有三分之一的基礎(chǔ)設(shè)施沒有建成，包括三分之一的院部樓、三分之一的學(xué)生宿舍、學(xué)生生活用房。第二，學(xué)校所需要的發(fā)展上水平的項(xiàng)目才剛剛開始。第三，我們的基礎(chǔ)設(shè)施，包括滿足功能需求的檔次比較高的環(huán)境建設(shè)還差得很遠(yuǎn)。
曾憲桃：第一是要把不適應(yīng)于現(xiàn)代教學(xué)的舊建筑進(jìn)行整體改造，包括校園道路和消防通道的改造。再一步就是南校區(qū)和老北院的關(guān)系是我們必需要考慮的，南校區(qū)計(jì)劃下一步對它進(jìn)行整體規(guī)劃布局，估計(jì)在“十三五”期間要實(shí)施。
段輝：高校校園建設(shè)應(yīng)該定位為園林式，而園林式應(yīng)該是一種帶藝術(shù)特色的。園林式校園無外乎兩個(gè)方面，一個(gè)方面在森林覆蓋面，這個(gè)問題學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到，每年在綠化方面都投入了大量的資金。我們還有一個(gè)建議就是，在這種綠化的環(huán)境里面，藝術(shù)的雕塑、人文的雕塑，尤其是當(dāng)代藝術(shù)的雕塑作品，應(yīng)該進(jìn)駐校園，這樣可以提升學(xué)校的藝術(shù)品味。
