“家事國事天下事事事操心，笑聲哭聲吵鬧聲聲聲入心?！边@是紡織服裝學院輔導員唐星星的輔導員生涯的真實寫照，“立德樹人，做有高度、有溫度、有亮度的‘三度’輔導員”是她工作的座右銘。15年的輔導員工作、14屆畢業(yè)生、3000多名學生，唐星星老師的“芳華”在寒來暑往和迎新送舊中漸行漸遠。
2018年12月24日平安夜，唐星星收到一條特別的祝福短信：“祝唐媽媽每天開心快樂、歲歲平安，有你更美好！”發(fā)短信的學生（化名小易）是一個本科讀了6年的學生，在唐星星的幫助下才得以順利畢業(yè)。小易是一個孤兒，由爺爺、伯父、堂姐等親戚撫養(yǎng)長大。進入大學后，由于找不到學習目標，小易的學習態(tài)度逐漸出現(xiàn)一些問題，導致學分缺損過多，連續(xù)兩年留級。眼看就要拿不到畢業(yè)證和學位證，一直暗自關注他的唐星星就像媽媽一樣著急萬分。但她從來沒有正面批評過他，而是耐心地引導他端正學習態(tài)度，幫助他找到正確的學習方法，鼓勵他不要輕易放棄，要為自己的人生搏一回。每到重修考試時，唐星星都會通過qq、微信提醒他按時參加考試，爭取通過考試。最終，在唐星星的鼓勵與關心下，小易順利通過了所有考試，拿到了畢業(yè)證和學位證，現(xiàn)在落戶深圳，開啟了自己新的人生。
習近平總書記曾說，“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?！碧菩切钦J為，教師自己首先做到明道、信道，才能擔得起學生健康成長指導者和引路人的責任。她在處理日常事務工作之余，也常常思索該如何從繁雜瑣碎的日常事務中提煉工作思路。她認為，在傳道過程中，以點帶面，以身邊具體發(fā)生的、學生關注的熱點、焦點事件的討論交流機會，師生“從游”，共同思考、明辨是非，形成“價值共同體”，可以取得較好實效。為指導與引導學生成長，唐星星和學院其他輔導員每年都會面對面、微信、QQ與學生交流300次以上。
大學是學生形成正確價值觀的關鍵時期，作為一名經(jīng)驗豐富的輔導員，唐星星認為引導學生如何正確地看待問題很重要。對于一些經(jīng)常曠課、遲到的學生，一些老師可能會追究曠課或者遲到的原因。但唐星星老師從來不這樣做，她會引導學生看向未來，告訴他們在今后的工作中難免也會出現(xiàn)一些自己不喜歡做的事情，而學會綜合平衡好自己喜歡和不喜歡的事情是一種能力。在大學期間，要嘗試培養(yǎng)出自己這種平衡能力，才能更好地適應社會?！疤评蠋熓且晃缓苡袗鄣睦蠋?，她很關心學生，很會做學生的思想工作，她有理論高度，但是每次會用學生容易接受的方式來教育我們，讓我們覺得很受益。”服裝設計1703班的張千尋同學說到。
輔導員角色定位既是育人者，也是管理者；既是引領者，也是協(xié)調者，更是服務者。如何幫助學生成長，做好引路人的角色？唐星星認為，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，把他們的長處培養(yǎng)成他們成長路上的助力器；要努力填補學生的短板，不讓他們的短板成為制約他們成長和發(fā)展的攔路虎。
“每一個學生都是鮮活的生命存在，都有獨特的喜怒哀樂，都有被理解、被接納的需要?！备腥诵恼?，莫先乎情。唐星星說到，曾經(jīng)有一個學生，他家境特別貧寒，家庭幾乎傾其所有助其考上大學，但他卻不珍惜機會，對學業(yè)、對生活特別消極，成為了問題學生。唐星星經(jīng)過多方努力，了解其真實情況是這名學生喜歡文學與寫作，但因為種種主客觀原因，被錄取到工科專業(yè)，于是學習信心不足，對未來迷惘，于是每天就陷入想努力要努力、又覺得不值得沒動力的惡性循環(huán)中。為此，唐星星一邊告知其國家、學校對貧困生的資助政策，并幫助其找了一份課外家教，穩(wěn)定其生活；又分析其專業(yè)就業(yè)前景，并鼓勵其堅持寫作的興趣。畢業(yè)后，該生進入一大型企業(yè)，從事宣傳文案的寫作，找到了個人發(fā)展的通道，現(xiàn)在對工作與生活充滿了熱情。
多元的知識結構、良好的知識儲備、一定的科研能力是高校輔導員做好大學生思想政治教育工作的基石。唐星星除了處理好日常工作，還利用工作之余給自己充電?！芭ωS富理論知識，加強理論素養(yǎng)，熟悉和掌握其他學科也將幫助我們提高分析與解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和號召力，為大學生提供多方面的指導。”
為了做到這一點，唐星星每天都堅持學習與閱讀，參加了心理咨詢師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、生涯規(guī)劃師等培訓并獲得從業(yè)資格證書。15年來，在扎扎實實地做好大學生思想政治教育工作中不斷總結與提高，先后發(fā)表大學生思想政治教育論文16篇；主持省級思政課題或項目6項、主持校級思政課題或項目20余項。因此，個人榮獲省級思政工作類榮譽4項、校級各類榮譽30余項。
從1995年參加工作至今，回想起自己的工作經(jīng)歷，她認為自己最適合的還是做一名教師。她認為，輔導員在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用。高校輔導員要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的管理工作中，用心關注學生，用情感化學生。立德為“育人”，樹人為“成才”，牢記習近平總書記囑托，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的大學生而不懈努力。
