人物簡介：
1993年，考入湖南紡織高等?？茖W校，就讀針織專業(yè)
1996年，廣東高要棉綸廠技術員、車間主任、生產(chǎn)部經(jīng)理、廠長
1999年，在浙江自主創(chuàng)業(yè)工廠兼外貿(mào)出口
2006年，柬埔寨福爾足襪業(yè)有限公司總經(jīng)理
2009年，安徽福爾足襪業(yè)有限公司總經(jīng)理
2000年，泰榮針紡集團有限公司總經(jīng)理
2002年，上海財經(jīng)大學EMBA
2015年，珍珠生活·PearlLife家居生活館創(chuàng)始人
2018年，上海立肯諾紡織科技發(fā)展有限公司董事長，并成立珍珠技術產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟
2019年是劉訓林的珍珠生活·PearlLife家居生活館創(chuàng)辦四周年，積累著財富，收獲著發(fā)展，每年實現(xiàn)一次跨越……
1996年，劉訓林從湖南紡織高等?？茖W校畢業(yè)后，憑著一股沖勁南下廣東，進入到一家襪廠成為一名普通的技術員。即使身處基層，他也有著自己明確的奮斗目標，他能吃苦、不抱怨，憑借著自己的膽識和努力從技術員到車間主任，再到生產(chǎn)部經(jīng)理，最終成為廠長。四年時間，他實現(xiàn)了人生中大的跨越。然而，敢拼敢想的他并不滿足現(xiàn)狀，1999年，他毅然放棄廠長一職，在浙江自主創(chuàng)業(yè)工廠兼外貿(mào)出口，先后任職柬埔寨福爾足襪業(yè)有限公司總經(jīng)理、安徽福爾足襪業(yè)有限公司總經(jīng)理，在積累了足夠的經(jīng)驗和閱歷后，他于2015年創(chuàng)辦珍珠生活·PearlLife家居生活館。2018年，他擔任上海立肯諾紡織科技發(fā)展有限公司董事長，并成立珍珠技術產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，成為紡織行業(yè)的一顆璀璨的“珍珠”。
筆者：您對學校印象最深刻地方是哪里？最想見的人有誰？
劉訓林：印象最深刻的地方當然是紅樓和木魚湖，那里有著我們上課、玩耍的點滴回憶。最想念的人有退休的鐘子才書記，原副校長李希恒，還有紡織系許偉寧老師、李愛國老師。他們在學習上，人生道路上對我指導很多，我們現(xiàn)在關系也很好。鐘書記當時以企業(yè)家的思路對學校進行改革，對學校的發(fā)展做出很大貢獻，給我留下了深刻的印象。我最想見的是我們的當時的系主任李希恒老師，他對我的指導和關心很多，對我今后的成長有很大的影響，他從學校退休后去了廣東，我們至今保持著聯(lián)系。
筆者：您如何看待紡織行業(yè)的發(fā)展？
劉訓林：近年來，紡織行業(yè)正發(fā)生著勞動力的轉(zhuǎn)移。在產(chǎn)業(yè)中，勞動力、資源優(yōu)勢都是很容易轉(zhuǎn)移的，比如紡織行業(yè)從英國轉(zhuǎn)移到美國，美國轉(zhuǎn)移到亞洲，轉(zhuǎn)移到中國大陸，現(xiàn)在由中國大陸轉(zhuǎn)移到東南亞。但是隨著智能技術、中國信息化技術普及和發(fā)展，我認為中國是唯一一個能夠把紡織行業(yè)留住的國家。我們通過技術創(chuàng)新、智能改造，進行創(chuàng)新發(fā)展，我們有信心把這個行業(yè)留住。當然，紡織行業(yè)中有一部分傳統(tǒng)工藝靠人工完成的，這部分產(chǎn)業(yè)是必須轉(zhuǎn)移的，這是發(fā)展趨勢。紡織品作為快銷品，社會需求是很大顯的，所以就業(yè)市場其實很好。
筆者：您認為大學生應該更看重理論能力還是實踐能力，為什么？
劉訓林：某種程度上講，我們中國大部分大學都應該從實踐出發(fā)，而不是理論。我們要學以致用。我們學校的定位是工科學校，也要學以致用。我讀書那個年代比較注重書本，當時很少做實驗，學習基本以理論知識為主，很多技術性的東西是進入社會后由企業(yè)或者公司教的。學校作為一個大的環(huán)境，是大學生剛剛走入社會的起點，學校應該注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力培養(yǎng)。大學階段是人生比較重要的一個階段，老師講的東西對學生都有著潛移默化的影響，專業(yè)知識對今后的發(fā)展不一定完全有用，但是思想教育對一個人以后的發(fā)展影響很大，一個人是否能成大器，人品起著關鍵性的作用。
筆者：從技術人員到管理層，您的思想動力是什么？
劉訓林：我沒有設置這些宏大的目標或者理想。我做技術員的時候，下一步想的是車間主任，然后是廠長。但是，當你有一定的資本以后，你要做的事情當然還是不一樣了。我開始做襪子行業(yè)、出口行業(yè)、制造行業(yè)，一開始肯定是為了養(yǎng)家糊口，人生目標首先是要解決自己的生存問題，后來有資本以后，比如我現(xiàn)在做自己的珍珠產(chǎn)業(yè)，就是自己的理想和抱負。所以我認為人生不能空談理想，在行業(yè)里有了立身之本，任何時候都不會被淘汰，這個時候才有資格談理想。學生更是如此，我們要想清楚了自己進入社會以后靠什么作為立身之本，再去考慮理想。
筆者：你為什么會選擇創(chuàng)立自己的品牌，創(chuàng)立的珍珠生活這個品牌靈感來源于哪里？
劉訓林：因為制造業(yè)做久了，我想總不能一輩子做制造行業(yè)，這個時候，需要為自己的理想奮斗了，我就想突破，我想可以從技術上開始突破。也正因為之前的積累，這個時候的我才有智力、能力、財力、資源、人脈和理想來支持我。五六年前我根本不知道自己會來做自己的品牌，所以學校的教育是潛移默化的，如果你空談“鍥而不舍，敢為人先”，可能沒有什么效果，但是到了條件成熟的時候，它就會從你腦袋里蹦出來?，F(xiàn)在回想起來，讀書時候的條件其實特別艱苦，老師學生都艱苦，但是吃過苦的人才會有恒心、毅力，這樣一種來源于學校的“吃苦”教育潛移默化深深影響了我們這一代大學生。當代大學生在我看來就往往缺乏這種堅持，比如我們選人用人，我們就看他是否能吃苦，能吃苦才能成大器。條件越艱苦，越會珍惜機會。至于為什么品牌叫珍珠生活，因為我們做的是珍珠納米新材料，所以品牌是珍珠生活PearlLife。
筆者：作為一名管理者，您的管理理念來自于哪里？
劉訓林：我的管理方法都是在企業(yè)管理中摸索出來的?，F(xiàn)代信息更新很快，我們必須一直保持學習，才能跟上發(fā)展的步伐。我原來做紡織應用，到現(xiàn)在做紡織創(chuàng)新，創(chuàng)新的整個流程我都需要參與，我必須去學習納米技術的那些知識，重點關注專業(yè)性的書籍還有很多零散信息。從管理上看，傳統(tǒng)企業(yè)的層級關系在企業(yè)管理上是一個很大的弊端，我們現(xiàn)在比較追求個體團隊的發(fā)展，并且我們需要根據(jù)不同年代人的特性運用不同的管理方法。
筆者手記:
蘇格拉底曾說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！眲⒂柫指嬖V我們，“有了立身之本，才能談理想，才有實力去實現(xiàn)自己的理想?！钡麖膩聿徽勥h大的理想，而是在不同的時期設定不同的目標，一步一個腳印踏踏實實走到了今天。在成功后，他也并沒有停止探索，勇于把理想通過努力變?yōu)楝F(xiàn)實。劉訓林身上有兩個特點，他有明確的奮斗目標，想好了就能堅持下去，徘徊不是他的個性，他能看到行業(yè)發(fā)展的一個總趨勢；二是他能吃苦，不管是什么工作他都愿意付出艱辛的勞動。他說，“鍥而不舍，敢為人先”的湖工精神早已經(jīng)深深融入他的血液，激勵著他不斷前行。他希望湖工學子能夠?qū)⑦@種精神傳承下去，努力學習與拼搏，成為有理想有擔當?shù)暮们嗄辍?/span>
