從教10年來(lái)，best365官方網(wǎng)站登錄入口紡織服裝學(xué)院教師何斌始，終扎根在紡織工程專業(yè)教學(xué)科研第一線，勤勉耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，潛心育人，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展和應(yīng)用型紡織人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)著自己的力量，以實(shí)際行動(dòng)踐行著為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。
不忘初心 教書育人
2002年，何斌來(lái)到best365官方網(wǎng)站登錄入口攻讀紡織工程專業(yè)?！罢窃谶@里，第一次接觸什么是紡織，第一次了解中國(guó)紡織漫長(zhǎng)而輝煌的歷史?！焙伪蠡貞浀溃案浀美蠋煄覀兊谝淮芜M(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)紡織廠，叩開(kāi)了我對(duì)紡織纖維材料探索之門。”4年本科學(xué)習(xí)生涯，在他心里種下了“衣被天下”的紡織情懷，指引著他繼續(xù)遠(yuǎn)赴新疆、江蘇求學(xué)深造，如同一根緯紗，橫貫中國(guó)東、中、西部，把對(duì)江南織造、湘繡夏布、新疆棉的探索融會(huì)貫通，不斷在紡織之路上下求索。
熱愛(ài)從湖工學(xué)子開(kāi)始，初心以湖工師者延續(xù)。博士畢業(yè)后，何斌選擇回母校授業(yè)。他說(shuō)：“湖工的老師們是我結(jié)緣紡織的引路人，我想傳承這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，讓更多的學(xué)生從這里熱愛(ài)紡織，在未來(lái)深耕紡織。這應(yīng)該就是教育的本質(zhì)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
經(jīng)緯引路 織入匠心
三尺講臺(tái)，一方天地?；匦Ｈ谓毯?，何斌將學(xué)生時(shí)代求知若渴的激情化為授人以漁的奉獻(xiàn)情懷。他立足學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)定位，圍繞學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型紡織人才目標(biāo)，堅(jiān)持將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入教書育人全過(guò)程，將紡織行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿信息和先進(jìn)技術(shù)嵌入教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)，致力于讓正處于塑造期的大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想、構(gòu)筑牢固的專業(yè)底色、擁有精湛的實(shí)操技能。
在《機(jī)織學(xué)》教學(xué)中，他巧妙運(yùn)用經(jīng)紗、緯紗走向，梳理織機(jī)發(fā)展史脈絡(luò)，展示學(xué)校發(fā)展沿革，發(fā)揮校史育人、專業(yè)育人作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)專業(yè)。在《織物結(jié)構(gòu)與性能》課堂上，他介紹中國(guó)紡織科學(xué)家為“天宮一號(hào)”編織“翅膀”，展示現(xiàn)代紡織可“上天下地入?！边\(yùn)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行各業(yè)，用生動(dòng)的例子說(shuō)明紡織用品“無(wú)處不在”，將大國(guó)工匠精神潤(rùn)物無(wú)聲織入學(xué)生心田，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索創(chuàng)新，成為現(xiàn)代紡織的“挺膺擔(dān)當(dāng)”。
以生為本 求是創(chuàng)新
“我們學(xué)院紡織工程專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、教育部‘卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃’（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）試點(diǎn)專業(yè)、湖南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)?！焙伪笳f(shuō)，“我想，將教育家精神落實(shí)到立德樹(shù)人具體實(shí)踐中，應(yīng)該要進(jìn)一步發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)國(guó)家急需，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)應(yīng)用型紡織人才?！?/p>
從教以來(lái)，他指導(dǎo)了51名“卓越計(jì)劃”學(xué)生企業(yè)階段學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，擔(dān)任了1個(gè)“卓越計(jì)劃”班班主任，每年暑期深入湖南、廣東、福建等地的“卓越計(jì)劃”聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)開(kāi)展走訪調(diào)研，與時(shí)俱進(jìn)了解企業(yè)對(duì)應(yīng)用型紡織人才培養(yǎng)的需求，密切跟蹤留企畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展，關(guān)心指導(dǎo)在企實(shí)習(xí)的學(xué)生。
他基于學(xué)校深厚的工程教育積淀、“卓越計(jì)劃”的深度實(shí)施，積極探索產(chǎn)教融合機(jī)制下的紡織工程專業(yè)應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，其成果獲中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。
他堅(jiān)持以生為本，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、科研項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生完成的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目入選《國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃十周年叢書》，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)紡織類大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽等賽事獲獎(jiǎng)30多項(xiàng)，帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生提前積累了豐富的工程企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升了入職競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生鋪就了卓越工程師成長(zhǎng)之路。
孜孜經(jīng)緯心，落落教化辭。作為湖工“紡織人”，何斌在湖工這方教育沃土上，守望著紡織這座青山，躬耕“經(jīng)緯之間”潛心教書育人。他坦言：“我將以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，不斷堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，做紡織工程教育路上的追夢(mèng)人，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，與學(xué)生一起共同織就錦繡未來(lái)?！?/p>
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