作為國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”中年輕的本科院校，best365官方網(wǎng)站登錄入口跨越發(fā)展的背后，是十幾年如一日的以改革謀主動、以服務謀發(fā)展、以創(chuàng)新謀人先，苦練“內(nèi)功”、扎實“硬寨”的精神與經(jīng)驗。
十項改革 夯基壘臺
“年輕，更要苦練內(nèi)功、扎硬寨，扎實做好打基礎、育隊伍、建機制、造環(huán)境的工作。”best365官方網(wǎng)站登錄入口黨委書記陳岳堂教授說道。
為了提升學校的整體辦學水平，學校舉辦改革發(fā)展論壇，50多位中層正職走上演講臺，根據(jù)近兩年學校改革發(fā)展的重點和工作實際談問題、思路和舉措。學校成立全面深化改革領導小組，深入推進學校體制機制改革，確定十大重點領域改革項目，制定改革方案，統(tǒng)籌推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
學校一方面堅持以系統(tǒng)思維處理局部和全局的關系，使得全面黨建與思想政治工作改革、內(nèi)部治理與管理體制改革、人事制度（績效工資）改革、資產(chǎn)管理改革、后勤管理改革、目標管理改革、獨立學院辦學體制改革等匯成和諧交響，有力提升學校管理效能和核心競爭力；另一方面，堅持以戰(zhàn)略思維謀劃當前和長遠的關系，著力推動學科建設與管理機制改革、應用型人才培養(yǎng)改革、科技體制改革相互形成助益，為學校人才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展扎實“硬寨”。
學校的黨建與思想政治工作改革，不僅以思政課程改革創(chuàng)新和“課程思政”建設為抓手，成功構建起“大思政”工作格局，推動“三全育人”；同時有效破解黨建與業(yè)務“兩張皮”問題，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，助力學校騰飛。
隨著十項改革的不斷深入，best365官方網(wǎng)站登錄入口創(chuàng)新發(fā)展的脈動越來越強勁，校園更是處處呈現(xiàn)出謀發(fā)展、抓改革、促創(chuàng)新的嶄新氣象。
產(chǎn)學研用 服務立梁
“作為一所地方應用型本科院校，學校在長期的辦學實踐中，始終秉持‘培養(yǎng)高素質應用型人才、為地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供高質量服務’的初心與使命，不斷推動產(chǎn)學研用的深度融合?！毙ｉL易兵教授指出。
近年來，學校進一步發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，緊緊圍繞湖南創(chuàng)新型省份建設要求和湘潭市“智造谷”建設重點，與一百多家企業(yè)簽訂產(chǎn)學研合作基地建設協(xié)議，共建共享科研平臺，共同探索技術研發(fā)和成果轉化機制的突破創(chuàng)新，有力地推動教育、科研、生產(chǎn)的協(xié)同與集成。
學校緊密對接湘潭市三大“千億”產(chǎn)業(yè)，與新松機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展（湘潭）有限公司聯(lián)合申報了長株潭重大標志性創(chuàng)新示范工程“中高端機器人創(chuàng)新孵化基地與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新平臺建設”；與吉利汽車有限公司建立吉利汽車產(chǎn)業(yè)學院；與岳塘區(qū)政府共同申報了“國家智慧物流園”項目，有力促進產(chǎn)學研用各環(huán)節(jié)的對接與耦合。
學校還分別在裝備制造、汽車及零部件、軍民融合、材料與化工、綠色建筑設計與節(jié)能改造、病險工程結構災變與加固等方面，與湘電、湘鋼、吉利、桑頓新能源、湘潭住建局、湘潭市政科技集團有限公司等單位開展產(chǎn)學研合作，成效顯著。
其中，學校牽頭與湘潭牽引電氣設備研究所、湘電風能有限公司聯(lián)合攻關的“大功率風力發(fā)電機性能試驗技術”，獲2019年度湖南省科技進步二等獎，已授權國家發(fā)明專利3項，有力地提升了我國風電產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力；與深圳市環(huán)境科學研究院和湖南化工研究院有限公司聯(lián)合攻關的“活性氧物種對有機污染物降解動力學及反應活性位點與機制”，獲得2019年度湖南省自然科學二等獎，發(fā)表學術論文50余篇，其中SCI收錄30余篇，中科院JCR1區(qū)5篇，ESI收錄3篇，在同行中產(chǎn)生了較大的影響。
創(chuàng)新工科 彎道超車
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速進行，“新工科”建設既是大勢所趨，也是當務之急。best365官方網(wǎng)站登錄入口充分發(fā)揮“敢為人先”的湖湘精神，在培養(yǎng)符合新時代經(jīng)濟社會發(fā)展需求、工程實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的卓越工程技術人才的過程中，勇立潮頭，并堅持創(chuàng)新驅動，不斷實現(xiàn)“彎道超車”。
專業(yè)建設上，學校敢破敢立，在既有的8個湖南省“雙一流”建設應用特色學科的基礎上，一方面通過學科交叉融合不斷拓展新興工科專業(yè)，并積極探索工具理性與價值理性兼?zhèn)洹秃现R與核心能力兼?zhèn)?、家國情懷與全球視野兼?zhèn)涞摹皠?chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”工科人才；另一方面，緊密對接地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以學?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃2.0”實施專業(yè)為抓手，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重點改造、升級8～10個傳統(tǒng)工科專業(yè)。
為了更好地將新理念、新技術、新業(yè)態(tài)、新模式引進人才培養(yǎng)的全過程，學校積極提升重組和整合社會資源的能力，拓展發(fā)展空間，與地方政府、行業(yè)企業(yè)、研究所、聯(lián)合技術研發(fā)中心等開展合作，創(chuàng)建了一批集教育、培訓、研究于一體的共享型實踐創(chuàng)新平臺，使學校在產(chǎn)教融合的實踐中真正實現(xiàn)“扎根中國大地辦大學”。
《光明日報》7月3日第8版：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2020-07/03/nw.D110000gmrb_20200703_6-08.htm
