“四微一體”是指best365官方網(wǎng)站登錄入口馬克思主義學(xué)院“思政創(chuàng)新團(tuán)隊”依托移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在課堂教學(xué)、課程建設(shè)、師生交流、學(xué)生實踐等教學(xué)活動中綜合使用“微課堂”“微課程”“微交流”“微實踐”等方式開展教育教學(xué)活動，與學(xué)生隨時隨地進(jìn)行互動的一種教學(xué)體系。從2014年在世界大學(xué)城建設(shè)“培育和踐行社會主義核心價值觀”網(wǎng)絡(luò)宣傳空間到建設(shè)4門思想政治理論課微課程、1個紅色資源實踐育人平臺及兩個微信公眾號，“思政創(chuàng)新團(tuán)隊”走出了一條構(gòu)建“四微一體”教學(xué)體系、打造思政“金課”的教學(xué)改革之路。
思政課比較枯燥、乏味，學(xué)生不愛聽、不想聽，怎么辦？best365官方網(wǎng)站登錄入口馬克思主義學(xué)院把握教育信息化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因勢而謀，應(yīng)勢而動，順勢而為，統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)推進(jìn)，構(gòu)建了思政課“四微一體”的教學(xué)體系，打造有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的思政“金課”。
微課堂：增強(qiáng)思政獲得感
微課堂是對傳統(tǒng)思政課以老師講授為主教學(xué)方式的反思和改進(jìn)。馬克思主義學(xué)院院長彭棟梁認(rèn)為。在課堂教學(xué)中，教師將課堂分成多個模塊，通過模塊化的設(shè)置與學(xué)生進(jìn)行全員互動，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的參與感和獲得感。
微課堂并不是簡單地在時間上對課堂進(jìn)行分割，而是利用信息化平臺設(shè)置多層次、互動性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從以聽為主變?yōu)檎n堂的主體。比如，基于“藍(lán)墨云班課”生成的課堂測試、投票、問卷能得到即時反饋結(jié)果；主題討論、頭腦風(fēng)暴能將學(xué)生們的留言即時顯示，并根據(jù)主題詞出現(xiàn)頻次顯示“詞云”，使得課堂交流更有針對性；討論答疑、小組作業(yè)隨時可以進(jìn)行。
“花樣百出”的微課堂讓學(xué)生真正參與到教學(xué)互動中來，實現(xiàn)了全員深度互動的教學(xué)目標(biāo)。團(tuán)隊3名教師也獲得北京藍(lán)墨大數(shù)據(jù)技術(shù)研究院頒發(fā)的“湖南省2018年度十大魅力教師”稱號。
微課程：打造思政親和力
“思政課是一門與時事政治關(guān)系密切的課程，要打造思政課的情懷和溫度，就要在課程建設(shè)中注重培養(yǎng)學(xué)生對時事的關(guān)注度，從而提升他們對理論的理解能力?！眻F(tuán)隊主要成員朱霽老師認(rèn)為。根據(jù)學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，團(tuán)隊教師有針對性地在各課程平臺上傳相關(guān)教學(xué)資源，主動回應(yīng)大學(xué)生的理論關(guān)切，培養(yǎng)其理論興趣，提升其理論思維能力。圍繞中美貿(mào)易摩擦發(fā)展，團(tuán)隊及時上傳相關(guān)資料。圍繞G20杭州峰會團(tuán)隊制作了《G20杭州峰會及其意義》等一批微視頻，讓學(xué)生通過這種形式活潑的微視頻接收相關(guān)信息。
在團(tuán)隊建設(shè)的“培育和踐行社會主義核心價值觀”網(wǎng)絡(luò)宣傳空間上，教師設(shè)置了“社會主義核心價值觀實踐教學(xué)成果展示”“經(jīng)典閱讀”“形勢與政策”等欄目，將學(xué)生自己制作的微視頻《恰同學(xué)少年》《媽媽，我?guī)湍恪贰犊p隙中的文明》及其他實踐成果以及權(quán)威專家的詮釋、講解文章、視頻以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，將思政教育蘊藏在大學(xué)生聽得懂、愿意聽的語言中，提升思政課的親和力。
微交流：傳播思政正能量
交流就是一種思想的碰撞與對話，團(tuán)隊探索的“微交流”方式是一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺就某單一主題與學(xué)生之間建立的交流方式。在團(tuán)隊建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間中設(shè)有留言、私信、空間動態(tài)，“藍(lán)墨云班課”設(shè)有“私聊”等交流渠道，超星“學(xué)習(xí)通”設(shè)置有課程群聊、消息、郵件等。團(tuán)隊利用“微交流”隨時為學(xué)生釋疑解惑及引導(dǎo)學(xué)生在討論中相互釋疑，提高學(xué)生對世情國情黨情的認(rèn)識。比如，為了引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀之“友愛”內(nèi)涵，團(tuán)隊教師一方面上傳了專家的闡釋與解讀文本、視頻，另一方面大力宣傳“best365官方網(wǎng)站登錄入口寢室好姐妹先后捐造血干細(xì)胞救人”等發(fā)生在學(xué)生們身邊的正能量事跡，同時發(fā)帖“友愛的典型”，引導(dǎo)學(xué)生在互動交流中推動社會主義核心價值觀入腦入心。
微平臺：培育思政挑戰(zhàn)度
學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在知識層面，而要上升到理論與思考，這樣才能激發(fā)他們對于這門課程的興趣。在教學(xué)設(shè)計、課堂互動、課程建設(shè)、評價體系中，團(tuán)隊十分注重思想價值引領(lǐng)，如用科研成果“論社會主義核心價值觀的對外傳播及其實踐路徑”“全球化下社會主義核心價值觀話語權(quán)建構(gòu)的思考”等引領(lǐng)價值觀教育，幫助學(xué)生認(rèn)識到每個人都是社會主義核心價值觀的傳播載體，講好中國故事是他們的時代責(zé)任和歷史使命。
團(tuán)隊成員利用在“學(xué)習(xí)通”開設(shè)的“紅星精神永放光芒”紅色資源實踐育人平臺開展“學(xué)生主體”式的實踐教學(xué)活動。通過革命故事、紅色歌謠、紅色影視劇及紅色微視頻的學(xué)習(xí)、欣賞和傳播，將革命文化和社會主義先進(jìn)文化傳遞給學(xué)生。團(tuán)隊還打造了“紅色瀟湘”“新時代思想下基層”兩個公眾號，致力于傳播紅色文化及為學(xué)生開展“互聯(lián)網(wǎng)+習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)千村萬戶”社會實踐提供服務(wù)。
best365官方網(wǎng)站登錄入口馬克思主義學(xué)院用“創(chuàng)新性”實現(xiàn)新媒介和教學(xué)育人深度融合創(chuàng)新；用“高階性”課程培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)；培育有“挑戰(zhàn)度”的課程，把思想價值引領(lǐng)貫穿課程教學(xué)全過程，從而杜絕了思政“水課”，打造了思政“金課”，增強(qiáng)了思政課的吸引力。團(tuán)隊教師也榮獲2015年湖南省普通高校教師信息化教學(xué)比賽二等獎1項；2016年湖南省高校“講話精神熱校園”微課作品創(chuàng)意大賽二等獎；2017年湖南省第二屆微課比賽一、二等獎各1項；多人獲大學(xué)生思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)成果展示競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
（best365官方網(wǎng)站登錄入口 彭棟梁 高躍輝 熊龍英）
中國教育報：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2019-03/22/content_515019.htm?div=-1
