“從選拔到備賽到決賽，李珍輝老師細致嚴謹?shù)闹笇Ш蜏嘏眯牡呐惆槭刮以诳萍紕?chuàng)新之路上奮勇直前，終于破繭成蝶！”在今年的第十五屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學生課外學術科技作品競賽決賽中，best365官方網(wǎng)站登錄入口材料與化工學院學子劉瓊一舉斬獲大賽特等獎。終審發(fā)布喜訊傳來，該校教師李珍輝為學生感到開心和驕傲。
1997年8月來到best365官方網(wǎng)站登錄入口，作為一名湖南省普通高校教學能手和學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長，無論臺前還是幕后，李珍輝把她26載的青春歲月扎根在湖工這片熱土，用滿腔的愛與奉獻鑄就自己的青春與湖工情懷。在她默默耕耘的雙創(chuàng)版塊，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地不僅僅是一個空間的存在，更是一種理念的承載?；爻蔀榱藢W校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個平臺，也成為了“閃亮的星星”們的一個精神家園。
“做一根點亮星星的火柴”
“如果每一位獲獎的同學是一顆閃亮的星星，我愿意一直做那根點亮星星之火的火柴?！崩钫漭x說，這是自己擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長以來最真實的感受和愿景。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，就意味著要為廣大青年學子“搭臺鋪路”。在這樣的一種理念支撐下，李珍輝認為自己一是要抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的普及化，增強廣大學生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的思維和能力；二是要多舉措、多渠道、全方位、全過程做好各類學科競賽的培育和指導工作，增加學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的亮點和成色。
“如何在高手如云、含金量高的‘互聯(lián)網(wǎng)+’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和‘挑戰(zhàn)杯’大學生課外學術科技作品競賽中‘殺出重圍’，這是擺在我面前的現(xiàn)實問題。作為一所工科學校，我們的學生動手能力強，實踐創(chuàng)新能力強，這就是我們最大的底氣。我們所缺乏的是足夠多的參賽經驗與指導。”李珍輝說，找出了癥結我們就可以有的放矢去準備。
針對“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽和“挑戰(zhàn)杯”競賽的特點，李珍輝指導各教學院跨學科、跨專業(yè)組隊，更好地發(fā)揮各自優(yōu)勢?！昂玫淖髌肥恰ァ鰜淼?，通過邀請賽事經驗豐富的專家進行指導，各團隊對作品的打磨更加有針對性?！钡诎藢煤鲜 盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎獲得者，電氣與信息工程學院學子蘇焱鴻說，“成功沒有一蹴而就，更沒有一帆風順。我們在李珍輝院長組織的20余場次專家指導下，對產品進行了數(shù)十次升級迭代，參加了十余場推廣活動，修改完善了上百遍參賽材料，最終才能在省賽中脫穎而出。”“看到學生的付出取得了成績，所有的辛苦都值了?！睂I(yè)上的指導，精神上的鼓勵，生活上的照顧，李珍輝將每一位參賽隊員都視若自己的孩子般用心。
“我愿意陪著星星跳舞”
四年教務處副處長的經歷在李珍輝記憶里最深的是一個“忙”字。除了“忙”日常教學管理工作，李珍輝重點思考如何讓青年教師通過教學競賽這個平臺迅速成長起來，打造更多的“金課”，最終為學生呈現(xiàn)更高質量的精彩課堂?！靶畔⒒虒W競賽對于教師教學水平的提升有很好的促進作用，而當時的情況是學校還沒有實現(xiàn)該項賽事一等獎的突破?！苯Y合自己所學的計算機專業(yè)，李珍輝把目光瞄準了湖南省信息化教學競賽。在李珍輝看來，“通過培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師在信息化教學競賽領域斬露頭角，可以鼓勵和帶動更多的教師參與到信息化教學改革中來，從而提升學校課堂教學的質量?！?/p>
如果說參與教學競賽的老師們是一顆顆閃耀在前臺的星星，那么為老師們搭建平臺的自己就是“陪著星星跳舞的人”。每一項教學競賽時間跨度基本上都在半年以上，李珍輝總是陪著參賽教師一起磨課，邀請專家指導。回憶起自己的參賽競賽，為學校捧回了第一個湖南省信息化教學競賽一等獎的計算機與通信學院教師宋丹感慨萬千，說：“備賽的過程就是一個深加工的過程，一段一段磨，一章一章練，整個過程離不開珍處指導以及她組織的專家團隊給予我的一次次打磨和一點點完善?！?/p>
無論是為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭臺，還是為打造更好的課堂教學質量鋪路，李珍輝笑稱自己是“陪跑”的人?！暗恳淮巍闩堋慕洑v對于我來說都是彌足珍貴的?！?/p>
“我的團隊一直卡在‘互聯(lián)網(wǎng)+’銀獎、銅獎，我‘師傅’硬是帶領我們突破了金獎。每一次組織學生去參賽，她總是事無巨細地為孩子們安排好食宿、交通，每一個孩子上場前都能得到她溫暖而有力的加油和鼓勁。”電氣與信息工程學院教師張巧龍自豪地說。
“在‘陪跑’中不斷收獲”
李珍輝將自己26年的教學生涯也視之為“陪伴教育”?！盁o論是當班主任還是作為一名專業(yè)教師，無論是指導畢業(yè)設計還是指導一項賽事，李珍輝老師不僅為同學們傾注了她全部的愛心和耐心，而且利用她豐富的教學經驗和專業(yè)知識引領孩子們刻苦鉆研和開拓創(chuàng)新?！庇嬎銠C與通信學院教師王寧說?！皬睦钫漭x老師身上，我感受到了學術的求實與嚴謹。在李老師的指導和鼓勵下，我也收獲到了展示畢業(yè)設計優(yōu)秀作品的機會?！眲倓倕⒓油戤厴I(yè)公開答辯的計算機與通信學院學子趙一帆說。
不斷線“陪跑”，默默地付出，給李珍輝帶來了收獲的喜悅，她先后主持省級一流課程1門，主持省級教育科學規(guī)劃重點課題1項，主持省級教研教改課題2項，負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心1個，主編高教出版社出版教材一部，指導學生參加學科競賽獲國家級、省級獎勵十余項，參與教育部新文科項目1項，參與教育廳新工科項目1項，參與國家級、省級教學成果獎3項。
在她熱愛的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”領域，近年來，其學生在各類競賽中獲省部級以上獎項1173項，其中國家級獎項 321項；該校榮登全國普通高校大學生競賽分類榜單（TOP100）；在第十五屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會中，1項“大創(chuàng)計劃”項目首次成功入選改革成果；在第十五屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學生課外學術科技作品競賽中，1件作品首創(chuàng)高教主賽道省級特等獎記錄；在第八屆湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，實現(xiàn)該項賽事金獎“從零到二”的突破。
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