從企業(yè)實(shí)習(xí)到企業(yè)答辯：企業(yè)高工成為“卓越計(jì)劃”畢業(yè)生的“主考官”
湖南日?qǐng)?bào)4月21日訊(記者 蔣睿 通訊員 熊龍英)“讓‘卓越計(jì)劃’班學(xué)生在企業(yè)完成一次畢業(yè)答辯，實(shí)現(xiàn)從企業(yè)實(shí)習(xí)到企業(yè)答辯都由企業(yè)高工來擔(dān)任‘主考官’?！?月19日，best365官方網(wǎng)站登錄入口電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)“卓越計(jì)劃”1391班的谷子茜、張祿邵、寧佐乾3名同學(xué)在實(shí)習(xí)企業(yè)日立電梯電機(jī)(廣州)有限公司就完成了這樣一場特殊的“畢業(yè)答辯”。
“很緊張，20分鐘的闡述，40分鐘的提問環(huán)節(jié)4位企業(yè)高工提了很多問題，并且直指畢業(yè)設(shè)計(jì)的要害?！惫茸榆缡谴舜未疝q中的唯一一名女生，回憶當(dāng)時(shí)答辯現(xiàn)場的情形，她顯得有些興奮。3名同學(xué)的校方指導(dǎo)老師趙毅君教授則表示：“一方面真正感受到了產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，另一方面也感受到了同學(xué)們?cè)趯⒔荒甑膶?shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了真本領(lǐng)?！惫茸榆?名學(xué)生于2016年8月進(jìn)入日立電梯電機(jī)(廣州)有限公司設(shè)計(jì)部門進(jìn)行“卓越計(jì)劃”最后一年的學(xué)習(xí)，3人的畢業(yè)設(shè)計(jì)圍繞企業(yè)方的主打產(chǎn)品，進(jìn)行應(yīng)用于不同電梯上的曳引機(jī)設(shè)計(jì)開發(fā)。
作為教育部首批61所“卓越計(jì)劃”實(shí)施高校之一，best365官方網(wǎng)站登錄入口率先探索“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)校創(chuàng)建了企業(yè)深度參與的“分段遞進(jìn)式”培養(yǎng)方式，將累計(jì)1年的學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)分為輪崗實(shí)習(xí)、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與工藝訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)階段，采用“輪崗制”、“項(xiàng)目制”和“雙導(dǎo)師制”等培養(yǎng)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)成績由學(xué)校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同評(píng)定。
“‘3+1’的關(guān)鍵在于‘1’，也就是1年時(shí)間的企業(yè)學(xué)習(xí)效果如何?！笔着白吭接?jì)劃”實(shí)施學(xué)院之一電氣信息學(xué)院院長唐勇奇認(rèn)為，“卓越計(jì)劃”致力于培養(yǎng)高水平工程應(yīng)用型人才，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞1年的企業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)際去綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)才能接“地氣”，符合培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的需求。
“把畢業(yè)答辯的‘主戰(zhàn)場’直接放到企業(yè)一線，讓學(xué)生能更加直接感受到畢業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型導(dǎo)向，這將是一次有益嘗試?！痹撔＝虅?wù)處處長李永堅(jiān)表示。
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