2022年，全國高校畢業(yè)生預計1076萬人，年畢業(yè)生人數將首次超過千萬人。推進創(chuàng)業(yè)教育，促進學生自主創(chuàng)業(yè)，成為破解就業(yè)難題的重要途徑，也是高校必須深入思考和大力推進的重要課題。
近年來，best365官方網站登錄入口管理類專業(yè)針對創(chuàng)業(yè)教育過程中存在的“創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱”“創(chuàng)業(yè)教育理論教學與實訓實踐脫節(jié)”“社會各界對創(chuàng)業(yè)教育的支持力度小”等問題，探索和實踐了“雙導引領、三維協(xié)同、四方聯(lián)動”的地方高校管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，推動了管理類專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)素質和能力明顯提升，助力眾多學生走向成功創(chuàng)業(yè)之路。
“雙導師”指導助力學生創(chuàng)業(yè)
舒翔是best365官方網站登錄入口旅游管理專業(yè)2022屆畢業(yè)生，大二的時候便創(chuàng)辦了湘潭雷羽旅游文化發(fā)展有限公司，并入駐該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院孵化基地，公司主要從事旅游團建業(yè)務，2021年公司年收入突破60萬元。在校期間，舒翔多次獲得國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、省級旅游技能大賽一等獎、校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一等獎學金等榮譽，雖然還沒畢業(yè)，但是已成為小有名氣的“創(chuàng)業(yè)達人”。剛剛過完春節(jié)，舒翔便提前返回學校，開始忙碌起來，針對業(yè)務拓展中遇到的困惑，舒翔邀請學院黨委副書記譚超老師到現場指導，并電話聯(lián)系企業(yè)導師夏平洋咨詢創(chuàng)業(yè)扶持資金申請方面的問題。遇到創(chuàng)業(yè)過程中的困惑，“問計”于校內導師和企業(yè)導師，已經成為best365官方網站登錄入口管理學院學生的習慣。
近年來，學院通過選拔教師參加創(chuàng)業(yè)導師培訓、鼓勵教師擁有企業(yè)工程經歷等方式，培養(yǎng)越來越多的專業(yè)教師成為“創(chuàng)業(yè)導師”。學院還先后邀請100余位企業(yè)高管和行業(yè)從業(yè)者到學院開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座；聘請了38位企業(yè)家和高管擔任學院的企業(yè)導師，深度參與學院的人才培養(yǎng)計劃制訂和培養(yǎng)方案設計；企業(yè)導師還通過“專家進課堂”與學生面對面交流、參與實習實踐指導和創(chuàng)業(yè)項目指導等多種方式深度參與管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。
“雙導師制”在學院探索實踐多年，在激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識、指導學生創(chuàng)業(yè)競賽、助推學生創(chuàng)業(yè)實踐項目落地方面成效顯著。遵循“全面指導與個體指導相結合、引入指導與過程指導相結合、校內指導與校外指導相結合”的原則，“雙導師”在創(chuàng)業(yè)計劃大賽指導、小微型創(chuàng)業(yè)項目孵化指導、創(chuàng)業(yè)實體跟蹤指導等方面密切配合，形成了“多層次分類指導-多渠道診斷指導-全過程跟蹤指導”的創(chuàng)業(yè)指導體系和“常態(tài)化、專業(yè)化和協(xié)同化”的創(chuàng)業(yè)服務體系，對提升管理類專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質與創(chuàng)業(yè)能力起到了積極的推動作用。
“四方共建”助推創(chuàng)業(yè)實踐平臺落地
近年來，best365官方網站登錄入口管理學院積極爭取社會層面對創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設的支持，形成了政產企校四方聯(lián)動，共同推進創(chuàng)業(yè)教育與實踐平臺建設的良好效果。學院基于“并行推進、聯(lián)合推動、適時推廣”的實踐平臺建設思路，廣泛整合社會資源，建成了多層面創(chuàng)業(yè)教育與實訓實踐平臺，并從完善創(chuàng)業(yè)教育實踐體系、創(chuàng)新實踐平臺建設模式、規(guī)范實踐平臺運行機制等方面進行了探索和實踐。
2011-2021年，學院連續(xù)4次獲批湖南省“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）大學生定點培訓機構，并爭取政府資金250萬余元開展免費創(chuàng)業(yè)培訓；學院先后8次申報獲批中央財政專項資金1000余萬元，建成了“湖南省示范性實驗中心”；獲批湖南省高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、湖南省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、智慧零售創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地（省級）、best365官方網站登錄入口-智慧眼科技股份有限公司創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地（省級）、湘潭市創(chuàng)業(yè)孵化基地等省市級創(chuàng)業(yè)教育和實踐平臺，并與迅達科技股份有限公司共建了湖南省普通高校校企合作人才培養(yǎng)示范基地。學院還與8個產業(yè)（創(chuàng)業(yè)）園區(qū)達成了深度合作協(xié)議，與60余家企業(yè)簽訂了校企合作基地建設協(xié)議。這些實踐基地的建設，為best365官方網站登錄入口管理類專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)實訓及創(chuàng)業(yè)實踐提供有力支撐。
“敢闖會創(chuàng)”成為人才培養(yǎng)特色
事實上，best365官方網站登錄入口管理學院開展創(chuàng)業(yè)教育與實踐已歷經12年。自2009年開辦第一期SIYB創(chuàng)業(yè)培訓班，迄今為止，學院共舉辦106期創(chuàng)業(yè)培訓班，先后有3180名學員結業(yè)。除了開設創(chuàng)業(yè)培訓班，學院還不斷推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，讓創(chuàng)業(yè)教育深度滲入到課程教學和實踐環(huán)節(jié)中。學院在各專業(yè)通識教育開設《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》、在專業(yè)任選課中引入《創(chuàng)業(yè)學》課程，同時對部分課程進行了改造，強化了創(chuàng)業(yè)方面的知識模塊；此外，學院對實踐環(huán)節(jié)的設置進行了重構，突出了市場調研、企業(yè)模擬經營等方面的訓練，著力強化創(chuàng)業(yè)方面的實訓。比如：在專業(yè)（生產）實習、社會實踐（社會調查）中強化與創(chuàng)業(yè)有關的創(chuàng)業(yè)機會識別、新創(chuàng)企業(yè)管理運營訓練；引導學生積極參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、鼓勵在校學生創(chuàng)辦小微企業(yè)等；這些方面的改革與實踐，使越來越多的管理類專業(yè)學生成為創(chuàng)業(yè)教育的受益者。
近年來，該校管理類專業(yè)學生獲批國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目50余項；學生先后在“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽及“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學科競賽中獲得國家級、省級獎項200余項；以海南大浩實業(yè)集團CEO、董事長劉驍，湖南東方神鷹科技股份有限公司總經理王敏，武漢真茶屋品牌創(chuàng)始人譚浪，深圳目石形象創(chuàng)始人周淑敏，湘潭雷羽旅游文化發(fā)展有限公司董事長舒翔等為代表的眾多管理類專業(yè)畢業(yè)生走向了創(chuàng)業(yè)成功之路。多年來，管理類專業(yè)學生初次就業(yè)率均在92%以上，年終就業(yè)率在97%以上，畢業(yè)生因“敢闖會創(chuàng)”而廣受社會歡迎和用人單位好評。（通訊員 余博）
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