曾宇鈞近照。
“謝謝最最可愛的曾媽媽，陪我們一起成長(zhǎng)，包容我們的缺點(diǎn)，教會(huì)我們?nèi)松牡览??！痹赽est365官方網(wǎng)站登錄入口英語1702班的畢業(yè)影集里，有一段專門寫給班主任——曾宇鈞的話。二十六載的教學(xué)生活，沒有熄滅曾宇鈞心中教育的火焰，反而更堅(jiān)定了她要“于郁郁蔥蔥處，做春風(fēng)化雨人”的信念。今天，就讓我們走進(jìn)這位“曾媽媽”的世界，感受她帶給孩子們的溫暖與關(guān)懷。
胸中有愛，她是“有溫度”的老師
提及到學(xué)生們，曾宇鈞的嘴角總會(huì)不自覺地上揚(yáng)：“因?yàn)橛辛诉@些孩子們，我才能一次次成長(zhǎng)?！弊?995年從湖南師大畢業(yè)至今，她懷著滿腔熱忱在湖工已執(zhí)教26載有余，先后擔(dān)任了經(jīng)貿(mào)英語9801班、英語0302班和英語1702班三個(gè)班的班主任。因出色的工作和“孩子們”的信賴，曾宇鈞兩次被評(píng)為?！皟?yōu)秀班主任”。
“感謝曾老師對(duì)我無微不至的關(guān)照，這一路離不開老師細(xì)心呵護(hù)。”2021年“外研社·國(guó)才杯”全國(guó)英語寫作大賽一等獎(jiǎng)獲得者英語1901班的鄧云锜在她的獲獎(jiǎng)心得中寫道。2021年冬天，曾宇鈞因意外摔傷導(dǎo)致腰部骨折，醫(yī)生建議她在醫(yī)院絕對(duì)靜養(yǎng)，但作為經(jīng)驗(yàn)豐富的競(jìng)賽指導(dǎo)老師，曾宇鈞一直掛念著鄧云锜同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)?！靶℃ぃ惺裁磫栴}盡管跟我說，我肯定會(huì)盡力幫你解決?！痹蠋熥鳛閺?qiáng)力后盾，總是第一時(shí)間為她解決困難。在鄧云锜因淺眠擔(dān)心睡眠不足而影響比賽感到擔(dān)憂時(shí)，她多次協(xié)調(diào)，只為給學(xué)生一個(gè)最好的備賽環(huán)境，她說只要需要，她可以騰讓出自己的房間以保證鄧云锜同學(xué)的睡眠。即使腰傷嚴(yán)重，醫(yī)生囑咐需要絕對(duì)臥床靜養(yǎng)，為了學(xué)生，曾老師仍不顧醫(yī)生的阻攔，用腰撐在家人的護(hù)送下到賽場(chǎng)陪伴她的“小妞”完成比賽，及時(shí)處理賽場(chǎng)中出現(xiàn)的問題。在她的支持和指導(dǎo)下，鄧云锜不負(fù)眾望，用全國(guó)英語寫作比賽一等獎(jiǎng)回報(bào)了“曾媽媽”的悉心照料。
桃李遍天下的曾宇鈞每到一個(gè)地方，總有學(xué)生風(fēng)雨無阻地與恩師見上一面，或嘮嘮家?；驊涯钸^往，無論怎樣他們都十分感激曾老師帶教的那段時(shí)光，感激老師的培育和教誨。課堂上，她是嚴(yán)慈并濟(jì)、教學(xué)有方的曾老師；課堂下，她是和藹可親、體貼入微的“曾媽媽”。她一直希望自己的學(xué)生們“有溫度”，給予身邊人以溫暖。英語0302班的龍小明同學(xué)對(duì)曾老師的溫暖深有感受的，所以他把對(duì)曾宇鈞給予他和他的妻子同學(xué)的溫暖匯于筆端，寫下《師生緣來是一生》一文，發(fā)表到母校校報(bào)，感恩之心和師生之情躍然紙上。一名優(yōu)秀的教師總是會(huì)給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響，正是曾宇鈞溫柔強(qiáng)大的力量感化了她許多的學(xué)生們，他們有的人扎根黨建基層工作，為人民服務(wù)；有的人當(dāng)起了辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；有的人熱心公益，為母校捐贈(zèng)……受到老師言傳身教的影響，她的學(xué)生們都在做著“有溫度”的人，盡自己所能，給人溫暖，給社會(huì)溫暖。
從“曾姐姐”到“曾媽媽”，從初站講臺(tái)的青澀少女到誨人不倦的人民教師，曾宇鈞眼角淡淡的細(xì)紋是歲月鐫刻下的溫柔。即使畢業(yè)多年，每每聯(lián)系到曾老師，同學(xué)們還是能從老師那里汲取到像媽媽般的溫暖。一次，一位畢業(yè)生因在深圳找工作受挫，正值人生的低谷期，一度想放棄。她第一時(shí)間打電話給她的“曾媽媽”。曾宇鈞對(duì)她說：“既然選擇了遠(yuǎn)方的風(fēng)景，就不要畏懼腳下的荊棘！再試試吧孩子，我給你幾個(gè)師兄師姐的電話，你有困難的話試著聯(lián)系他們，如果還是有解決不了的困難，隨時(shí)與我溝通呀?！边@番話像一束光照亮著這位學(xué)生前行的方向，讓她重拾勇氣，后來在深圳自主創(chuàng)業(yè)成功，回想過往，她總說，感謝曾老師，讓我覺得前行的路上一直有她的溫暖和幫助！
眼中有光，她是“有深度”的老師
曾宇鈞出生在一個(gè)教育世家里，自小便是在良好的家風(fēng)中成長(zhǎng)，家里的第一代老師是曾宇鈞的祖父。據(jù)地方志記載，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日寇入侵長(zhǎng)沙時(shí)，曾老師的祖父曾三吾時(shí)任明德中學(xué)書記員，為了在戰(zhàn)爭(zhēng)中不耽誤孩子們的學(xué)業(yè)，提出了“引校入家”的理念。他跟學(xué)校建議把老家祖宅涵養(yǎng)堂臨時(shí)征用為學(xué)校教務(wù)處，讓學(xué)生的課業(yè)得以繼續(xù)。這一義舉，在當(dāng)?shù)仡H有影響。雖只與祖父見過寥寥數(shù)面，但從這時(shí)起，曾宇鈞的內(nèi)心便已埋下了教書育人的種子。
每每提及到家中的第二代教師——自己的父親曾憲億，曾宇鈞的眼睛里總會(huì)閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光。在她的心里，父親一直是一位不求回報(bào)、“忘我”的老師：常常免費(fèi)給后進(jìn)生補(bǔ)課；幫助貧困生，替其補(bǔ)交交學(xué)費(fèi)；去輟學(xué)學(xué)生家里家訪，苦勸其返校；時(shí)刻關(guān)注學(xué)生情緒，照顧學(xué)生日常生活……他認(rèn)為只要是學(xué)生的事，再小都是天大的事。曾憲億是學(xué)生心里的“父親”，也是自己兒女心里的“老師”。雖從小便對(duì)自己嚴(yán)苛，但父親于曾老師來說是望塵莫及的存在，在她的記憶里，父親雖沒有獲得什么大獎(jiǎng)，卻是完美模范、“無冕之王”。在幾十年的從教生涯中，曾宇鈞也會(huì)遇到一些困惑，但父親的力量始終指引著她不斷修正航向，迎著風(fēng)浪，去盡情追逐天邊絢麗的彩霞。
正是因?yàn)榧抑写鷰燂L(fēng)的傳承與熏陶，曾宇鈞堅(jiān)信“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)識(shí)豐富才能為人師表，德才兼?zhèn)洳拍茏鳛槟７叮篙呌H身教授給她的關(guān)于教育的理念深達(dá)她的內(nèi)心，深入她的靈魂。所以她對(duì)教學(xué)精益求精，努力打造金課，挖掘教學(xué)上的深度，曾獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)及學(xué)科教學(xué)比賽獎(jiǎng)；同時(shí)她不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科研，主持省級(jí)課題若干項(xiàng)，撰寫專著兩本，在國(guó)內(nèi)外高質(zhì)量刊物上發(fā)表論文二十多篇，不斷探索科研上的深度，作為家里的第三代教師，她堅(jiān)信自己應(yīng)如參天大樹將根深扎于土地，而不是如懶散浮萍漂浮于水中。
心中有尺，她是“有態(tài)度”的老師
2021年，任外國(guó)語學(xué)院黨總支教工第二支部書記的曾宇鈞，組織開展了“研途有你 步步為英”活動(dòng)。該活動(dòng)立足本職崗位為學(xué)生服務(wù)，用心用情用力解決考研學(xué)子學(xué)習(xí)問題?？佳袥_刺階段，曾宇鈞帶領(lǐng)支部黨員走進(jìn)各學(xué)院開展送教上門的活動(dòng)。時(shí)逢曾宇鈞腰傷住院，但是她卻割舍不下努力的孩子們，忍著傷痛，仍堅(jiān)持到考研自習(xí)室為學(xué)生義務(wù)講解英語知識(shí)?！拔覀?cè)谒枷肷蠎逊?wù)之心，在行動(dòng)上爭(zhēng)最佳教學(xué)，希望能幫助學(xué)生提高考研英語水平?！痹钼x堅(jiān)定地說。此舉在校內(nèi)外廣受好評(píng)，被光明日?qǐng)?bào)、紅網(wǎng)、三湘都市報(bào)等多家主流媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。
曾宇鈞還做了一些她自己嘴里說的“平常事”。她班上一名學(xué)生有患有焦慮和抑郁癥，嚴(yán)重的時(shí)候幾乎沒有生活自理能力，曾宇鈞一方面與學(xué)生家長(zhǎng)及主治醫(yī)生溝通學(xué)生情況，尋求最佳治療方案，一方面在學(xué)生病情好轉(zhuǎn)時(shí)請(qǐng)班上任課老師將上課資料發(fā)給她讓她自學(xué)并給她網(wǎng)上答疑，同時(shí)還請(qǐng)同學(xué)們盡可能給予她學(xué)習(xí)上的幫助，讓她盡量在專業(yè)學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。面對(duì)畢業(yè)論文這一難關(guān)時(shí)，曾宇鈞帶著這個(gè)學(xué)生，查找相關(guān)資料、甄選論文題目，確定文章框架，一直到最后論文寫成答辯完成，無論哪一步都不開曾老師的陪伴和指導(dǎo)。曾宇鈞說：“我只有自己帶她完成，才能放下心里的石頭”。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)學(xué)生抱著她哭著對(duì)她說：“曾媽媽，謝謝你！如果有機(jī)會(huì)，我也會(huì)力所能及地給人幫助和溫暖，就如同你給予我的一樣！”曾宇鈞做這樣的事并不止一件兩件，用專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)學(xué)生、以己之力去幫助身邊有需要的人，在她看來，這是作為一名黨員教師，也是一名黨員社會(huì)人該有的態(tài)度，是她也一直在踐行的準(zhǔn)繩。
桃李不言，下自成蹊。春華秋實(shí)，談及自己的教學(xué)生涯，曾宇鈞時(shí)常覺得“做得不夠”，她一直對(duì)教育保持著敬畏之心。她說，“化境”是翻譯中的最高境界，大道至簡(jiǎn)，化繁為簡(jiǎn)，成就豐富的單純，自己也想將教學(xué)臻于“化境”。關(guān)于教育，她不忘初心，砥礪前行，未來也將一直奔跑在路上。（通訊員 羅望陽(yáng) 吳丹）
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