社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。黨的二十大報(bào)告指出，要“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，并提出了培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”的時(shí)代課題。高校必須堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，肩負(fù)黨和人民對(duì)新時(shí)代高等教育的重托，構(gòu)建起培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的嶄新格局，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌。

一、聚焦高素質(zhì)人才培養(yǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)和培養(yǎng)什么樣的公民的重大問(wèn)題，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。構(gòu)建培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀新格局，是推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的鑄魂工程，是高校全面貫徹黨的教育方針的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是使命所在。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們黨對(duì)新時(shí)期國(guó)家、社會(huì)、公民應(yīng)當(dāng)遵循的價(jià)值原則和道德規(guī)范的全面概括，是高校立德樹人工作的根本依據(jù)，必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀在立德樹人過(guò)程中的核心地位。對(duì)于承擔(dān)培育時(shí)代新人重大使命的高校而言，理應(yīng)成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，把“培養(yǎng)什么樣的價(jià)值觀”和“培養(yǎng)什么樣的人”緊密結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保粩嗌罨屯卣股鐣?huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，培養(yǎng)大批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是現(xiàn)實(shí)所需。習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”。在五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記專程到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研，與師生代表面對(duì)面交流談心，勉勵(lì)全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年最好的成績(jī)。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記用濃墨重彩的一段，專門論述青年、寄語(yǔ)青年，提出了“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的新的使命。大學(xué)生自覺(jué)樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信，成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)需求。

高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是發(fā)展所向。習(xí)近平總書記指出：“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色。”世界一流大學(xué)不僅體現(xiàn)在教學(xué)、科研水平一流，更體現(xiàn)在文化一流、校風(fēng)一流、精神內(nèi)涵一流。我國(guó)創(chuàng)建世界一流大學(xué)，必須堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)，不僅在教學(xué)、科研等硬指標(biāo)上達(dá)到世界一流水平，更要形成自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格、價(jià)值追求，構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。實(shí)現(xiàn)這樣的宏偉目標(biāo)，最根本的是要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地，從中華民族在漫長(zhǎng)奮斗中積累的優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)分，高舉社會(huì)主義核心價(jià)值觀這面精神旗幟，把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為育人之本、興校之基、辦學(xué)之魂，成為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的深厚文化內(nèi)涵和鮮明發(fā)展特色。

二、聚焦高水平創(chuàng)新轉(zhuǎn)化這個(gè)核心點(diǎn)和突破點(diǎn)

習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的系列重要論述是指引青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、建功立業(yè)的科學(xué)行動(dòng)指南，是全面推進(jìn)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器，切實(shí)做好“融入”“內(nèi)化”和“轉(zhuǎn)化”文章，抓住核心要素，重點(diǎn)突破。

高舉立德樹人旗幟做好“融入”工作。社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，說(shuō)到底是人的思想建設(shè)、靈魂建設(shè)，聚焦的是造就具有正確世界觀人生觀價(jià)值觀的建設(shè)者。黨的二十大報(bào)告指出：“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)” 。這為新時(shí)代高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)明確了目標(biāo)方向。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要注重全方位貫穿、深層次融入。對(duì)于高校而言，就是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)，把握教書育人規(guī)律，把握思想政治工作規(guī)律，把握學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，用科學(xué)的理論培養(yǎng)人，用正確的思想引導(dǎo)人，保證高校始終成為立德樹人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。廣大教師要成為新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才的引路人，在所有的教學(xué)環(huán)節(jié)、校園文化建設(shè)中，做好頂層設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)之中，勇做走在時(shí)代前列的奮斗者、開拓者。

發(fā)揮教育引導(dǎo)功能寫好“內(nèi)化”文章。任何一種價(jià)值觀在社會(huì)的確立，都離不開扎實(shí)有效的思想教育。習(xí)近平總書記為時(shí)代新人進(jìn)行了畫像，他指出，這樣的時(shí)代新人，應(yīng)當(dāng)在有自信、尊道德、講奉獻(xiàn)、重實(shí)干、求進(jìn)取等方面，有新風(fēng)貌、新姿態(tài)、新作為。對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值塑造，就是要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育、引領(lǐng)道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，內(nèi)化為心、外化為行，讓廣大青年學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

深化實(shí)踐養(yǎng)成滲透下足“轉(zhuǎn)化”功夫。2021年7月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》中明確指出：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展和百姓生活?！眻?jiān)持以馬克思主義道德觀和社會(huì)主義道德觀為衡量標(biāo)準(zhǔn)，采取去粗取精、去偽存真的方法，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全面融入國(guó)民教育、文化創(chuàng)造、生產(chǎn)生活，用好紅色資源，構(gòu)建中華文化課程和教材體系，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的扶持，創(chuàng)作更多體現(xiàn)中華文化精髓、傳播當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念的優(yōu)秀作品。把握廣大青年學(xué)生的期待和需求，積極探索傳統(tǒng)資源的當(dāng)代表達(dá)方式，提供豐富的精神食糧。

三、聚焦高質(zhì)量平臺(tái)搭建這個(gè)著力點(diǎn)和根本點(diǎn)

任何一種價(jià)值觀在全社會(huì)的確立，都是一個(gè)思想教育的過(guò)程，都是一個(gè)長(zhǎng)期精心培育的過(guò)程。高校要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，逐步實(shí)現(xiàn)把對(duì)文化價(jià)值理論的認(rèn)知轉(zhuǎn)換為大學(xué)生日常踐行的個(gè)人道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，抓好根本，重點(diǎn)發(fā)力。

發(fā)揮好課堂主渠道作用。充分發(fā)揮思想政治理論課程體系在高校文化傳承創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；通過(guò)建設(shè)一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公共選修課，以課程為載體，培養(yǎng)大學(xué)生樹立高尚審美情趣、質(zhì)樸道德操守、深邃哲學(xué)思想。通過(guò)思想政治理論課教師將馬克思主義經(jīng)典著作和馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果、黨和國(guó)家的大政方針等融入日常教學(xué)，講好“中國(guó)故事”，使大學(xué)生在理論自信和理論認(rèn)同中形成“共鳴”，從而激發(fā)青年學(xué)子在為人民利益不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。

搭建好各類文化育人平臺(tái)。運(yùn)用各類載體，融通多媒體資源，創(chuàng)新表達(dá)方式，大力彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。加大對(duì)國(guó)家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國(guó)家重大節(jié)慶活動(dòng)中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽(yù)感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時(shí)代價(jià)值。研究提出承接傳統(tǒng)習(xí)俗、符合現(xiàn)代文明要求的社會(huì)禮儀、文明用語(yǔ)規(guī)范，建立健全各類公共場(chǎng)所和網(wǎng)絡(luò)公共空間的禮儀、禮節(jié)、禮貌規(guī)范，推動(dòng)形成良好的言行舉止和禮讓寬容的社會(huì)風(fēng)尚。推進(jìn)校園文化建設(shè)，做好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)。組織大學(xué)生參加孝老愛(ài)親等社會(huì)公益活動(dòng)，“挑戰(zhàn)杯”等科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。組織學(xué)生參加形式多樣的志愿服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中感受到傳統(tǒng)美德并受到教育。舉辦不同類型的文化活動(dòng)，形成一種文化涵養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使之成為大學(xué)生求學(xué)問(wèn)道、怡情養(yǎng)志的心靈殿堂，加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，培育大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

夯實(shí)好實(shí)踐育人基礎(chǔ)。圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，按照一體化、分階段、有序推進(jìn)的原則，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成作用，積極組織開展志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中完善和提升自己。深入開展“愛(ài)我中華”主題教育活動(dòng)，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀(jì)念活動(dòng)、國(guó)家公祭儀式、烈士紀(jì)念日，充分利用各類愛(ài)國(guó)主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛(ài)國(guó)主義深刻內(nèi)涵，培育愛(ài)國(guó)主義精神。引導(dǎo)高校廣大教師從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找理論、尋找智慧、尋找方法，在課堂與課程中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素，大力推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信與價(jià)值自信，做大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。通過(guò)發(fā)揮課堂與課外實(shí)踐教學(xué)的雙向互動(dòng)養(yǎng)成作用，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐育人基地建設(shè)，打造全方位、多維度的文化育人空間。

（作者：吳朝建，best365官方網(wǎng)站登錄入口黨委宣傳部副部長(zhǎng)）

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